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本期话题
《幼小衔接之科学做好入学准备》
主讲老师：安宝丽、李彦宏
主持人
又是一年升学季，许多大班的家长或咨询专家或网上求助，或自行收集书籍，或与身边过来人打听，他们都在通过各种途径急切寻求如何帮助孩子顺利的度过这一特殊阶段。同样一部分中班的家长也面临类似的困扰，到底是选择幼儿园的大班，还是选择社会上的学前班，何去何从实在是难以抉择。
上一期我们从幼小衔接期要做哪些能力储备方面给了家长朋友们一些建议，其实还有很多准备是看不见的，但是他又直接影响到孩子小学生活和学习的质量，那就是不容忽视的心理准备。今天就让我们聊一聊这个话题。
问好：今天还是请到了我们的老朋友山西省家庭教育讲师团讲师，国家二级心理咨询师北大街幼儿园园长安宝丽老师，安老师您好！还有我们山西省家庭教育讲师团讲师寿阳县滨河第一幼儿园办公室主任李彦宏老师，李老师您好!
主持人：我们的孩子从幼儿园到小学以后能否从身心上都能顺利地进入小学的学习和生活呢？个个身怀绝技的他们会遭遇失败吗？他们又是怎样面对的，还有他们能和新伙伴、新老师友好相处吗？如果这些问题处理不好，同样会对孩子的小学生活造成很大的困扰，为了避免出现这样的问题，作为家长，我们如何提前帮助孩子调整心态，建立上小学的安全感呢？做好科学入学的心理准备呢？接下来我们听听两位老师的分享
安园长
心理方面的准备今天我们准备从五个方面跟大家聊一聊。第一个方面，我们先聊聊培养幼儿自我管理和自我服务的意识，提前做好心理适应。
我们发现孩子在上到小学一年级之后，前两个月面临最大的两个问题：一个就是孩子上课的时候坐不住，另一个就是孩子不会去按需饮水。
主持人
这听上去是“自我管理”意识相对差的表现吧。
安园长
我们先来说这个关于这个上课坐不住的问题，经常听一年级的老师说，我们班有个小朋友上课上的一半就跑到讲台上面去了，然后你说了他，他就下来了，一会儿又跑出来了，有时还会在座位和座位之间来回的转悠，影响别的同学，经常要停下来整顿课堂纪律，去把他叫回去。很多家长听到这个故事的时候，首先想到的是这个孩子特别的调皮捣蛋，但是当我听到这个事情的时候，我的第一个反应就是可能这个孩子还不太了解小学课堂纪律的要求。
主持人
也就是他对“上课”两个字的理解还停留在幼儿园的阶段。
李主任
因为幼儿园是以游戏为基本方式的。听学方式是相对自由的，他通常是一边动一边听，一边操作一边吸收一些有益的知识。操作的材料是放在固定的区角当中的，而小学生听课就不一样了，所以呢我们很有必要在孩子上一年级之前去帮助他们很正式的、很全面的去了解小学的学习方式和学习的环境。
安园长
很多园所会组织“我要上小学了”、“我是小学生”的主题活动，其中就有让幼儿园大班的孩子到小学进行半日的参观体验活动，其中有个最重要的环节，就是课堂的模拟体验，跟哥哥姐姐们一起去上一堂课，他们在这样一种实地场景中，通过对哥哥姐姐的观察和模仿，去了解小学的课堂模式和纪律，从而建立对小学生活的正确而科学的认识，从纪律方面做好心理上的准备。
李主任
再来说这个按需饮水的问题。有些一年级家长说，每天早上给孩子带满满一壶温水，晚上接他的时候总是原封不动地拿回来，而且家长也很正式地跟他谈过很多次，每天早上在把他放到校门口的时候还会再次告诉他，今天一定要喝水，他答应的是特别的痛快，但是晚上回来，依然是没有动过的水杯。
那针对这个头疼的问题，我们幼儿园有“大班孩子按需饮水”的课程的方案，孩子上到大班之后，他不用按照小班和中班的要求，用统一的水杯，在统一的时间段去喝水，而是从大班一上来开始就自己带自己的水杯，通过老师一开始的提醒到后来不用提醒，再到户外活动后来按需饮水，把小学可能会出现的问题，提前下移到了幼儿园阶段。
主持人
那其实现在家长就可以马上开始，因为疫情影响中班孩子还在家，大班孩子也快要放暑假了，在家就可以设置这样按需饮水的亲子活动。
安园长
家长可以帮助孩子从语言的提醒，到眼神的提醒，到取消提醒完成按需饮水的习惯培养，也可以通过统计和奖励的方式，比如说今天按需饮水了，就得一个小粘贴，然后21天养成好习惯，给予孩子一定的奖励，去帮助孩子做好按需饮水的准备。
主持人
这就是一种自我管理的准备。那“任务意识”也是要提前培养的吗
李主任
进入大班之后，需要开展一些幼儿任务意识的培养。老师会在每一天离园的时候呢，给孩子布置一个小的任务，比如今天回去要完成一个什么事情，明天来幼儿园要带一个什么样的东西？
主持人
那么，这一些小任务，到了小学其实就是记作业了，对不对？
安园长
很多家长非常困惑，说孩子上了小学一年级，每天都记不住作业，必须给老师发
