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-黄河爵士鼓-
有句话说：“语言的尽头，方是音乐的开始。”
既然音乐是一门世界性的语言，那么音乐和语言到底有什么关系呢？
人类有哪些语言系统？
音乐语言在其中又有怎样的关系及地位呢？
人的三大语言系统
掌握一门语言是很不容易的事情，其实学习音乐这门语言同样很不容易。正常人只要在母语环境里，语言表达能力肯定没问题。但是能够学会音乐语言，把它作为自己的一种语言系统去和别人沟通，那就是少之又少。
人有三大语言系统，从高到低是：口头语言系统、情感语言系统（或音乐语言系统）、身体语言系统。它们是由低到高逐渐发展的，有着非常密切的关系。
身体语言
经过多年研究，我们会发现身体语言具有全息，但同时是低效的。比如手语，聋哑人士要非常快速的动手，因为它的信息量不像语言这么多。
身体语言还有一个特点是直接，身体语言里面可以根据头心手的三元性，分为最下面的即兴、接触、舞动，中间的音乐优律司美、律动，最上面有表达一定意义的手指谣、手语。
在律动与音乐优律司美中，跟音乐的关系就很大了。音乐就像上面的一个线在牵着他，你可以想象提线木偶，只有被线牵起来他才可以进行舞蹈，这线就是音乐。
音乐语言发展到顶级，是歌词歌曲，歌曲的核心就是文学，就是语言这部分。所以口头语言又对音乐语言具有一个指导性。
每一层都是从下往上发展出来的，上层的语言系统对下一层具有指导性和控制性。
情感（音乐）语言
情感语言，对应的艺术形式，就是我们刚才讲的优律司美，音乐形式可分为三种，从下往上依次是：打击乐、器乐、声乐，简称为乐。
节奏音乐，和人的韵律系统、呼吸、心跳是非常相似的，我们心跳有强弱、长短，这两个最基本的元素。在这个基础上慢慢的发展出音高，就有了音和音之间的关系，有了器乐，最后又和文学结合，其实声乐是器乐和文学之间的一个过渡。
口头语言
口头语言中，根据头心手的原则也可以分为三个层次，最下的是乱语，比如像婴儿咿咿呀呀的说话，它规律性、逻辑性不是那么强。在某些艺术治疗时反而要人动用乱语，为什么呢？因为乱语的时候，没有像日常语言那么受大脑的控制，人容易处在放松的状态。
接上去就是平常的口头语言，它和情感很有关系，像诗歌、念白、吟诵、Rap等。每一个修饰词都是非常严格，而且发言的时间极短，这是人类最最凝练的一种语言体现形式。这三者是逐渐复杂、外化，由静态变动态的过程。
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如何运用这些音乐理论
当我们跟孩子相处时，越清晰对方在使用哪种语言，你就越容易与之取得连接。就像一个只懂方言的人，和一个只懂普通话的人，是很难进行沟通的，因为你是不同的语言体系。同样的，为什么我们有的时候大人说，孩子不听？因为你们使用的是不同的语言系统。
比如孩子进到课堂，喜欢在地上打滚，孩子的这个动作已经告诉你，他现在是在使用身体语言系统，如果这时你要他马上在坐在鼓凳上打鼓，那是音乐语言系统，这两个是有相当大差距的，怎么把它变成音乐语言系统？
所以首先我们要肯定孩子目前这个状态，先允许他在地上撒撒野、放放松，同时用音乐去支持他的翻、滚、爬、摸、蹭，慢慢把他的语言系统由身体的升华到音乐情感语言系统上来。