北京治疗白癜风最有效的医院 http://www.kstejiao.com/m/数字节奏授权制度解析课8.21——8.23《数字节奏》的先进理念，打开了人们学习节奏的思路和认知，师资授权认证是对2TLT体系和《数字节奏》进行普及教育的根本途径。随着数字节奏体系的普及，越来越多的打击乐学习者通过这套体系的学习，突破了领域内诸多难以解决的问题。01解决本质问题比如很多人关心的速度提升慢或者转速不稳的问题，如果不通过科学的训练方法达到放松度、爆发力、控制力、以及运动标准化，将这些根本问题解决掉，速度提升就很难，即便提升了，又会出现时值不准这样的新问题00:30数字节奏下，精准演奏是必然结果“在学习和练习过程中遇到的瓶颈问题，往往不能够通过点对点的方式进行解决，也不是付出的时间和精力不够多，而是需要解决本质问题。”02靠方法而不是天赋学习掌握一门乐器的技能，最终是要服务于音乐的，精准表达情绪情感，是艺术领域的至高境界，是每个热爱艺术的人梦寐以求的，也是难以实现的，通常大家认为，一个人能够达到乐器与音乐高度融合是需要天赋的，还需要“童子功”。其实，通过科学的方法体系，每个人都可以获得“天赋”。首先，数字节奏的学习过程训练的是立体思维方式，将肢体运动标准化，用数据模型链接运动与音乐，演奏者只需根据不同情绪的需要调用不同“公式”进行演奏，而不是把大量精力集中在谱子上，或者是想着如何变化，如此大大降低演奏过程中的思维成本，让每一位演奏者可以投入音乐进而表达音乐！音乐中隐藏着“数字密码”“不少打击乐手表达过一个共性问题：虽然磕过很多“过鼓加花”，但演奏中还是不会变化，灵活运用，更别说表达出情感了。”能够达到变化丰富，不是简简单单把练过的内容拼凑在一起就可以了，需要找到内容之间的内在联系，把握变量与不变量的关系，才能够在变化的同时保持稳定、连贯。03变化是思维的产物“不少打击乐手表达过一个共性问题：特别想记住条“过鼓加花”，虽然磕过很多变化招式，但演奏中还是不会灵活运用，更别说表达出情感了。”能够达到变化丰富，不是简简单单把练过的内容拼凑在一起就可以了，需要找到内容之间的内在联系，把握变量与不变量的关系，才能够在变化的同时保持稳定、连贯。04丝绸之路不同节拍的转换只需转换思维认知“另外，模拟学习方式与镜像记忆方式都是导致学习者思维固化的根本原因。通过《数字节奏》体系学习，突破传统思维认知，建立数字思维模式，改变大脑存储及输出方式，将复杂的内容简单化，练习一个内容就可以进行千变万化。”以上谱例均为数字模型“”下的部分变化使用当明白了完成公式时无需背诵、模拟音效，即可掌握大量变化使用《数字节奏》授权制度基础概念与运用解析课程NO.4/08/21年，革特教育从教育教学推广普及的长远发展规划出发，确定对《数字节奏》进行最后一年对教师（个人学习者）的教学学习及授权认证。上半年以来，按全年六期的课程计划稳步实施：4月，北京《数字节奏》专业课；6月，北京《数字节奏》解析课；7月，福建泉州《数字节奏》公开课（非授权）；北京《数字节奏》集训课程……《数字节奏》福建泉州公开课.7数字节奏集训.7北京自7月初《数字节奏》公开课落地福建，各地很多对打击乐教育领域甚至音乐艺术教育领域有着热爱和更高期待、具有强烈教育情怀的教师，在