第二课时
一、师生问好，谈话引入
师：同学们，上节课老师做自我介绍的时候，表演了一段小才艺，还记得是什么吗？（绕口令）这节课老师教你们说个绕口令，好不好！（PPT出示绕口令：八百标兵）
二、初读绕口令，了解绕口令的特点
师：谁自告奋勇，读一下？（指明学生读）
你知道读绕口令有什么要求吗？（指导：绕口令的特点就是“拗口”，读绕口令最基本的要求就是：吐字清晰，发音准确）怎样做到这一点呢，那首先我们要做到的就是读准每个字每个词的发音，然后循序渐进进行练习。
下面我们先来练习逐字、逐词的读（教师领读，学生跟读两遍）
（逐句领读一遍）
三、声母b的发声练习
师：同学们仔细观察一下，组成这则绕口令的所有字词的读音，有什么特点？（声母是bp）今天我们先来巩固一下声母b的发音方法。（PPT出示b发音部位图，讲解示范发音方法）b的发音部位主要是双唇，所以我们称它为：双唇音。
（PPT出示相关词语）以不同形式进行练习。播报奔波标兵板报北部宝贝臂膀
师：练习了b的发声方法，我们再来读一读这则绕口令。
四、口部操练习
师：通过刚才读绕口令，练发声，同学们有没有发现，要想发声准确，什么部位最重要？（口）下面老师就来教大家学习口部操。
今天我们学习第一节：双唇伸收，也叫“撅”和“咧”
（PPT出示示范图）撅：双唇微闭，嘴唇用力地向前嘟起
咧：双唇微闭，嘴角上扬，呈微笑状
（示范指导后，跟音乐练习）
五、朗读训练：《笠翁对韵》上卷一东其一
1、介绍《笠翁对韵》及作者（PPT展示）
2、PPT出示原文，讲解文体特点，指导朗读（要求：吐字清晰，读音准确，节奏均匀，朗朗上口）
3、学生练习朗读。
六、巩固训练：b词汇练习八百标兵笠翁对韵